Российская Компетентностная олимпиада
Школа гуманитарного образования
ШГО - это модульная образовательная программа для молодых людей от 12 до 21 года, нацеленных на социальный и личностный прорыв, выбор уникальных творческих стратегий организации своей профессиональной карьеры, будущего образа жизни. Это - программа самоопределения и поиска себя в современном мире.
Московская Компетентностная олимпиада
Московская компетентностная олимпиада направлена на то, чтобы погрузить участников в сложно организованный процесс мыследеятельностной работы, где школьникам предоставляется возможность испытать свои компетенции в решении реальных, открытых проблемных заданий, имеющих непосредственное отношение к укладу столичной жизни и процессам развития г. Москвы.
Российская Компетентностная олимпиада
Компетентностная олимпиада в формате летней социально-экономической школы — уникальный синтез интенсивной школы и состязания олимпиадного типа, посвящённый аналитике и проектированию в масштабе региона (масштаб может меняться от небольшой, но целостной территории до макро-региона в системе глобальных связей; масштаб выбирается организаторами). Два этих образовательных режима, одинаково деятельностных, призванных побудить учеников к практическим пробам, долгое время существовали порознь.
Успей подать заявку!
Российская компетентностная олимпиада
Заявки принимаются до 15 мая 2024 года
Финальный этап с 3 по 12 июля 2024 года

Проходит в формате летней социально-экономической школы по профилю «Государственное и муниципальное управление», куда приглашаются молодые люди от 13 до 18 лет, а также все желающие попробовать свои силы в проектировании авторских социально-гуманитарных систем.
Московская компетентностная олимпиада
Заявки принимаются до 16 апреля 2024 года
Событие пройдёт с 19 по 23 апреля 2024 года

Проходит в формате дистанционного гуманитарного хакатона, куда приглашаются обучающиеся 7-11 классов, проявляющие интерес к обществознанию и другим гуманитарным предметам, проектно-исследовательской деятельности и социальным инновациям, а также все желающие попробовать свои силы в данных областях знания.
Результаты региональных этапов Российской Компетентностной олимпиады размещаются в группе https://vk.com/roskomolimp
Российская Компетентностная олимпиада
03 - 12 июля 2024 года
Олимпиада проводится в форме летней социально- экономической школы, где применяются методы интенсивного обучения. Сезон 2024-го года погрузит ребят в процесс создания моделей развития общества и экономики.

Направление Олимпиады «Государственное и муниципальное управление» – уникальный синтез состязаний олимпиадного типа и интенсивной школы, посвящённых аналитике и проектированию в масштабе страны и мира.

Приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 31.08.2023 г. №649 Олимпиада включена в перечень олимпиад и иных интеллектуальных и (или) творческих конкурсов, мероприятий, направленных на развитие интеллектуальных и творческих способностей на 2023/24 учебный год.

Победители Олимпиады могут выдвигаться кандидатами на присуждение премии для поддержки талантливой молодежи в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование».

Заявки на участие группы детей принимаются по электронному адресу: roskompolimp@mail.ru
(Форма заявки приложена в перечне документов)
К перечню документов
Партнеры и организаторы
Компетентностной Олимпиады
Организаторы Олимпиады - Школа антропологии будущего ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации», ФГБУК «Всероссийский центр развития художественного творчества и гуманитарных технологий», АНО ДПО «Открытое образование».

Партнеры Олимпиады - АНО «Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов», ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет» и Российская Ассоциация лидеров практик неформального образования.
Что получает участник
  • живое общение и контакт с действующими российскими экспертами и практикующими специалистами в разных областях гуманитарного знания
  • погружение в современные тенденции, позволяющие освоить базовые навыки профессий будущего (в горизонте до 2050 г.)
  • насыщенную коммуникативную среду для формирования собственного социального и профессионального капитала
  • построение собственной образовательной стратегии как минимум на ближайшие 5 лет и возможность организовать самоопределение и дальнейшую профориентацию
  • профессиональные и тьюторские консультации

    возможность подготовки к ЕГЭ по обществознанию в форме современного тренинга
  • знакомство с картой геоэкономической действительности современного мира и пробой управления такой действительностью
  • инструменты проектирования, управления и продвижения собственных проектов; дипломатические умения, способности стратегического и проектного мышления, способности прогнозировать, навыки продуктивного креатива и способности работать в проектных кооперациях
  • лидеры рейтинга получат призы и дальнейшую поддержку в формате образовательного продюсирования
Заявки на участие группы детей принимаются по электронному адресу: roskompolimp@mail.ru

Заявка на участие в Российской компетентностной олимпиаде
К участию в Компетентностной олимпиаде приглашаются молодые люди от тринадцати лет, проявляющие интерес к обществознанию и другим гуманитарным предметам, проектно-исследовательской деятельности, а также педагоги, ориентированные на сопровождение индивидуальных образовательных программ и индивидуальных образовательных стратегий, для прохождения педагогической стажировки. Участники стажировки получат документы установленного образца о повышении квалификации по программе «Развитие мотивации к творчеству и познанию одаренных детей». В мероприятии примут участие ведущие российские эксперты в современных сферах оргуправленческого знания.

*Расходы по проживанию, питанию, проезду до места проведения Олимпиады производятся за счет направляющей стороны.

Программа Олимпиады
  • УПРАВЛЕНИЕ
    Знакомство с программой, оформление первого непонимания. Экспертиза участниками преподавателей школы, тьюторов и друг друга. Гипотеза руководителя Игр о современном менеджменте, управлении и прогнозировании. Управленческая мысль «настоящего» и «будущего». Вечерний клуб: «Когда у людей появляются стратегии, или для чего необходимы организация и управление?»
    1
  • СЕМИОТИКА
    Что обозначают названия и имена? Имена стран, корпораций и Миров. Презентация «имен Миров», организация команд. Командная подготовка символов и имен. Коллективная презентация смыслов и стратегий Имени Мира. Консультационный тренинг формирования Своего Имени
    2
  • ГЕОГРАФИЯ
    Какие карты территорий, пространств бывают и что они обозначают? Логика заселения и обозначения границ государств и корпораций. Географическая материализация Миров. Оформление карт. Обоснование пространства расселения народов. Согласование карт. Консультационный тренинг пространственного анализа.
    3
  • ЭКОНОМИКА
    Волны развития технологических укладов. Мир с точки зрения хозяйственного освоения. Геоэкономика. Возможные сценарии развития мировой экономики. Оформление экономических карт . Столкновение экономик корпораций и государств Экономический саммит. Согласование экономических карт. Оценка товарооборотов. Вечерний клуб: «Третья волна: переход Мира в постиндустриальный уклад.»
    4
  • ИСТОРИЯ
    Этапы развития человечества и идея развития. Разнообразность историй цивилизации. Альтернативные истории становления Мира и общества. Написание Легенды происхождения:
    славные даты, летоисчисление. Согласование историй. Вечерний клуб: «Какую историю мы продолжаем?»
    5
  • КУЛЬТУРНАЯ ПОЛИТИКА
    Культуропрактики. Традиции и культурные герои. Специфика возможного культурного становления государства . Культурное освоение территорий. Цивилизации и их становление. Геокультура. Конструирование карт культурных ландшафтов и идеологии. Брифинг «Конкуренция культур и норм жизни общества». Творческий вечер «Наши кумиры и герои»
    6
  • ОБЩЕСТВО И СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
    Социальное устройство человеческих общностей. Социальные портреты цивилизации. Возможная социальная динамика в современном обществе и в «новом» обществе. Семья. Современные мужчины и женщины. Конкуренция социальных устройств. Гражданское самоопределение. Проблема переноса социальных устройств в осваиваемые миры. Консультационный тренинг социальных компетенций.
    7
  • ПОЛИТИКА
    Государство и политическая организация. Политические институты. Геополитика. Политические технологии и современная PR-тактика. Современные политические практики и политические практики будущего. Политические слушания. Избирательная кампания. Консультационный тренинг публичного действия.
    8
  • ДИПЛОМАТИЯ
    Стратегии внешней политики. Инструменты ведения внешней политики. Мировые регионы и геополитика. Соорганизация миров. Коалиции. Коллегиальное голосование. Праздник закрытия Летних Игр. Чествование победителей.
    9
  • АНТРОПОЛОГИЯ
    Индивидуальный и коллективный анализ Олимпиады. Анализ опыта и стратегий победителей. Анализ победных качеств. Знакомство с годовой открытой образовательной программой и условиями обучения. Закрытие Олимпиады.
    10
Фильмы о нас
Проект в цифрах
200 000 человек
стали участниками образовательных меропритияй
100 экспертов
постоянно работают с участниками
28 лет
опыт Школы гуманитарного образования
60 регионов
уже приняли участия в мероприятиях проекта
Отзывы участников
  • Родион
    «Это мероприятие дало лично мне почву для чего-то нового, став своеобразной революцией в моей жизни, как бы страшно это слово ни звучало… Познакомился с новыми системами подачи знаний (экспертные лекции), с умными, начитанными, точно, но порой и резко преподносящими мысль преподавателями. Огромное спасибо за книги»
  • Юлия
    «Раньше история, обществознание и другие гуманитарные предметы были мне не особо интересны, а здесь нам их преподнесли в таком виде, что захотелось изучать их глубоко и самостоятельно. Я стала размышлять над смыслом произнесенных собою слов, задавать вопрос «а почему?», а раньше я этого не делала… Поняла, что все в моей жизни будет зависеть только от меня. Мы не только можем, но должны выбрать свой путь в этом мире»
  • Дарья
    «Преподаватели разрушили, а потом построили мое представление о себе и собственном пути. Они дали понять, что все зависит от нас, что мы сами можем и должны построить свое «я», и что это нужно, по большому счету, только нам и прежде всего нам. Чем мне это помогло? Теперь я точно знаю, что мы сами ставим себе цель, сами придумываем алгоритм действия, но также сами загоняем себя в рамки, сами выдумываем препятствия… Я крепко задумаюсь над тем, кто я, для чего я, почему я»
  • Никита
    «Огромную пользу принес специально разработанный для нас в ходе школы список книг. Раньше я читал бессистемно, а теперь есть на что опереться… Также очень помогло рассматривать вещи под разным углом, а не разбивать мир на черное и белое, не искать один единственный правильный вариант ответа… Очень ценен опыт решения нестандартных задач в условиях ограниченного времени…»
  • Александра
    «Те задачи, которые мы решали, были направлены на развитие нашей логики и мышления. Вся стратегия игр была детально продумана и направлена на наше развитие… А еще мы придумали идею старт-ап проекта, который обязательно реализуем… Тут мы получили реально нужные знания. Притом, материал был подан доходчиво и понятно, за что хочется поблагодарить преподавателей и организаторов»
  • Василиса
    «Стиль преподавания здесь мне подходит больше школьного. Информация полезнее, понятнее и плотнее подается. Именно таким я представляла обучение в университете. Конечно, избежать школы не выйдет, но теперь я знаю, что можно по-иному… Игры помогли взглянуть на себя, на те качества, которых мне не хватает… Думаю, что здесь, каждый, а не только я, открыл новую дверь возможностей»
Отзывы экспертов
На наших школах работают действующие российские эксперты, практикующие специалисты в разных областях гуманитарного знания и управления
  • Борис Эльконин
    заведующий лабораторией Психологического института РАО, Президент Международной ассоциации развивающего обучения, доктор психологических наук, профессор
    «Человеческий потенциал определен социальной средой лишь постольку, поскольку в ней либо усиливается, либо подавляется базовая человеческая потребность в опробовании и испытании собственных возможностей. Это испытание возникает и поддерживается в актах самоопределения, инициируемых Школой гуманитарного образования. Что же касается «Географии человеческих перспектив», то программа просто замечательная и ее появление — событие в образовательной жизни страны. Самому бы хотелось поучиться»
  • Исак Фрумин
    Научный руководитель Института образования Высшей школы экономики, координатор социальных программ Московского представительства Всемирного банка, доктор педагогических наук
    «Когда повсеместно дополнительное образование превратится в основное, люди забудут тех, кто начинал этот процесс. В учебниках педагогики будут ссылаться на академиков, высказавшихся разок по этому поводу. Но все же найдется какой-нибудь пытливый молодой исследователь, который обнаружит в архивах книги коллектива Школы гуманитарного образования и напишет на их основе диссертацию. Там он и докажет, что без таких групп институты образования загнивали бы, а не развивались. Его пожурят на ученом совете за излишнюю увлеченность героями. Молодой историк педагогики поправит текст, но повесит портрет Александра Попова у себя над столом...таково единственное утешение тех, кто делает настоящее дело и кому это дело нравится»
  • Дмитрий Петров
    главный редактор журнала «Со-Общение»
    «Выход на историческую сцену нового поколения российских элит вряд ли состоится без внедрения и распространения в обществе и профессиональной среде нового поколения образовательных технологий. Разнообразные практики— отличный пример мастерства и освоения высокими специалистами такого нового вида деятельности и такого многообещающего направления гуманитарных технологий, как тренинг. Скажу больше: есть все основания полагать, что созданная Школа гуманитарного образования представляет собой ни что иное,как один из образцов того подхода к теме формирования человеческого и социального капитала, которого так давно ждала такая важная отрасль гуманитарных технологий, как образование»
  • Борис Островский
    Руководитель проектной работы в корпоративных программах Московской школы управления СКОЛКОВО
    «Сегодня возникла явная конкуренция на российском рынке образовательных технологий. С одной стороны, повсеместно существуют так называемые западные тренинги, от которых уже во многом устал потребитель. Как правило, это тренинги по формированию стандартных навыков и умений. С другой стороны, начинает возникать отечественная традиция в современном бизнес-образовании, направленная на становление стратегического мышления, компетенций принятия решений, реагирования в нестандартных ситуациях. Опираясь на отечественные разработки мыследеятельностной методологии, философии и психологии развития, коллектив Александра Попова создает программы «умных» тренингов, тренингов, направленных на построение уникальных средств самоопределения участников и рекордных программ организации их бизнесов»
  • Александр Неклесса
    член Бюро Научного совета «История мировой культуры» при Президиуме РАН
    «Образование России, несмотря на множество хвалебных отзывов о его качестве, успешно развивалось в сфере естественных наук. Гуманитарное образование в ряде областей начиналось лет десять-пятнадцать назад «с чистого листа». Нельзя не переоценить деятельность людей, выстраивающих новый образ, новое гуманитарное образование в России. И здесь, конечно же, нельзя не упомянуть, причем, упомянуть в превосходной степени таких подвижников, как коллектив школы гуманитарных технологий, начавших с создания системы открытого образования в России и выстроивших к настоящему моменту здание Школы гуманитарных технологий, основанную на потенциале высоких социогуманитарных образовательных технологий XXI века…»
  • Алексей Нечаев
    Экс-президент компании «Faberlic», российский государственный и политический деятель
    «Человек развивается, то есть включается в процесс мышления, только тогда, когда сталкивается с проблемной ситуацией и самостоятельно ищет пути для ее решения. Спросите своих детей (да, пожалуй, и самих себя): интересна ли им однобокая система образования, основанная на обработке и воспроизведении информации? Поможет ли она им в будущем обрести человеческое и профессиональное имя? Именно поэтому компания «Faberlic» с удовольствием участвует в совместных программах со Школой гуманитарного образования.
    Мы часто приглашаем Александра Попова в качестве тренера для консультантов и директоров нашей компании. В отличие от предметной подготовки, их тренинговая технология дает мощное приращение в понимании собственной профессиональной ситуации, оценку своих границ и возможностей, а главное, позволяет проверить себя на способность жить в пространстве Истории и Культуры, направляя свои силы на решение таких задач, которые предлагает современность.»
По вопросам участия в Олимпиаде
  • Анна Викторовна Костромина
    менеджер образовательных проектов
    Контактный телефон: +7-985-583-03-13
    Е-mail : roskompolimp@mail.ru
Приказ о внесении олимпиады в перечень на 2023/2024 учебный год
Заявка РКО
Пример программы МКО
Пример программы РКО
Close
Остались вопросы? Напишите нам
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных и соглашаетесь c политикой конфиденциальности